Interjero sprendimų parodoja „ARCHzona 2026“

Parodoje mokiniai susipažino su naujausiais apšvietimo, apdailos, baldų, santechnikos, interjero dekoro ir kitais sprendimais, analizavo fasadų konkurso „FACade“ darbus, Lietuvos interjero projektus, šiuolaikinio meno integravimo į interjerą pavyzdžius bei dizaino paveldo ir šiuolaikinių technologijų sąveiką.
Mokymasis buvo organizuojamas kryptingai – mokiniams skirtos profesijas ir mokymo turinį atitinkančios praktinės bei pažintinės užduotys. Kompiuterinio projektavimo operatoriaus mokiniai analizavo architektūrinius ir dizaino sprendimus, formas, medžiagas bei jų pateikimą, interjero apipavidalintojo mokiniai – spalvų, medžiagų, apšvietimo, baldų ir meno kūrinių dermę erdvėje, o nekilnojamojo turto brokerio profesijos mokiniai vertino architektūros, aplinkos ir interjero sprendimų įtaką nekilnojamojo turto patrauklumui bei vertei. Surinkta informacija ir pastebėjimai tapo pagrindu tolesniam aptarimui ir refleksijai pamokose.
Mokiniai taip pat turėjo galimybę susipažinti su platesniu architektūros ir urbanistikos kontekstu, klausytis profesionalų įžvalgų apie miesto ir vandens santykį, viešųjų erdvių bei pakrančių transformacijas ir šiuolaikinių miestų vystymosi kryptis.
Pamokos netradicinėje aplinkoje sudarė galimybę teorines žinias susieti su profesine praktika, skatino mokinių pastabumą, kritinį mąstymą, profesinį smalsumą ir gebėjimą analizuoti realius sprendimus.
Tokios pamokos padeda mokiniams geriau suprasti, kad šiuolaikinėje profesinėje veikloje projektavimas, interjero kūrimas, architektūra ir nekilnojamasis turtas yra glaudžiai susijusios sritys, o profesinės kompetencijos ugdomos ne tik klasėje, bet ir stebint, analizuojant bei reflektuojant realią profesinę aplinką.